| Thème |
Rubrique |
Titre |
| M.A.R.C.I. :
les 5 gestes
|
Mémorisation
/ mémoriser |
Que
fait le cerveau pendant le sommeil ? |
| Mémoire
ou oubli, il faut apprendre... |
| Attention / être
attentif |
Cultiver
l'attention sur du vu |
| Contacter
les choses et les êtres, oui
mais comment ?... |
| Attention...
les courbes ! |
| Lequel
des deux travaille ses maths ?... |
| Réflexion / réfléchir |
voir SCHÉMATISATION |
| Compréhension
/ comprendre
|
Pourquoi
tourner 7 fois sa langue avant de parler ?
Une façon de cultiver l'attention,
la réflexion et de faire le tour d'un sujet. |
| Les
six amis fidèles de Kipling
Pour faire le tour d'un
sujet.
2ème
version.3ème
version. |
| L'hexamètre
de Quintilien
Pour faire le tour d'un sujet. |
| Décrire
avec les 5 sens
Enrichir ses questions |
| BD
– Qu'est-ce qu'un concept ? |
| Travailler
un concept avec les liens logiques |
| Faire
le tour d'un concept avec les liens logiques
Exemple d'utilisation |
| Abstrait
– Abstrus : une confusion longtemps entretenue |
| Imagination / imaginer |
Énigme
graphique : comment relier 9 points...
Explorer les possibles... et faire une pause ;-) |
| MATIÈRES
|
Français,
langues
|
BD
- Auxtin au pays des mots -
Voyage "Le déterminant devant un nom de personne" |
| Le
déterminant : le présentateur du nom |
| La
description
Une fiche récapitulative |
| Les
accords : à quoi ça sert ? |
| BD
- Quand les mots lancent des SOS
Le S.O.S.
d'un mot : pour toutes les langues. |
| La découverte
d'une langue préhistorique : l'indo-européen |
| Jouer
à créer des phrases avec un mot nouveau |
| Mathématiques,
sciences
|
Le
X écartelé entre concret et abstrait |
| Le
chat vous compte comptine
Relation entre compte et comptine... |
| Gamme
sur l'égalité de fractions |
| Équilibration
des réactions chimiques |
| SUrvIVRE
EN CLASSE
|
"Bons"
et "mauvais" élèves :
qu'est-ce qui fait la différence ?... |
| 5
pratiques du bon élève |
| BD
– Le premier travail de l'élève |
| Des
clés pour réviser, travailler, s'exercer. |
| Et
des y'a qu'à... a des cahiers !... |
| La
pratique des 5 doigts |
| Palatalisation
Pourquoi l'école existe... |
| Rédiger
sa copie |
| Apprendre
avec ou sans musique |
| Travailler
un cours : deux axes de travail |
| Comment
dessiner : découper la tâche |
| Éviter
l'ennui en cours (1) |
| LE CORPS |
E.P.S.
(éducation physique et sportive)
Hygiène du corps |
|
| LE CŒUR |
Les émotions |
Les
smileys au secours de la communication non-verbale
Une page sur le verbal et le non-verbal... avec force dessins... |
| LA TÊTE |
GESTION MENTALE :
TECHNIQUE |
Ah
bon, il y en a qui n'ont pas d'images ?!... |
| |
Gestion
mentale : première définition |
| |
Espace-Temps |
| |
L'attention
: un tour d'horizon |
| |
Bibliographie
graduée |
| MOTIVATION
|
|
La
machine à voyager dans le temps... |
| Le
cerveau triunique de MacLean |
| Courrier
sur la motivation n°1
Courrier
sur la motivation n°2
Courrier
sur la motivation n°3
Courrier
sur la motivation n°4 |
| Créer,
c'est se résoudre à l'imparfait. |
| SCHÉMATISATION
|
Introduction
à la technique du schéma heuristique (2)
Technique du schéma heuristique :
panorama ou carte mentale, comment faire. |
| Arnaque
aux bonbons ?... |
| Introduction
à la technique du schéma heuristique (1) |
| Jeu
mathématique et mandala
Résoudre
et créer un jeu avec des nombres |
| Une
approche des multiples
1ère partie : les multiples de 2, 3 et 5 |
| Une
approche des multiples
2ème partie : les multiples de 7 |
| Une vidéo sur l'intérêt de la carte
mentale (=schéma heuristique)
|