Thème |
Rubrique |
Titre |
M.A.R.C.I. :
les 5 gestes
|
Mémorisation
/ mémoriser |
Que
fait le cerveau pendant le sommeil ? |
Mémoire
ou oubli, il faut apprendre... |
Attention / être
attentif |
Cultiver
l'attention sur du vu |
Contacter
les choses et les êtres, oui
mais comment ?... |
Attention...
les courbes ! |
Lequel
des deux travaille ses maths ?... |
Réflexion / réfléchir |
voir SCHÉMATISATION |
Compréhension
/ comprendre
|
Pourquoi
tourner 7 fois sa langue avant de parler ?
Une façon de cultiver l'attention,
la réflexion et de faire le tour d'un sujet. |
Les
six amis fidèles de Kipling
Pour faire le tour d'un
sujet.
2ème
version.3ème
version. |
L'hexamètre
de Quintilien
Pour faire le tour d'un sujet. |
Décrire
avec les 5 sens
Enrichir ses questions |
BD
– Qu'est-ce qu'un concept ? |
Travailler
un concept avec les liens logiques |
Faire
le tour d'un concept avec les liens logiques
Exemple d'utilisation |
Abstrait
– Abstrus : une confusion longtemps entretenue |
Imagination / imaginer |
Énigme
graphique : comment relier 9 points...
Explorer les possibles... et faire une pause ;-) |
MATIÈRES
|
Français,
langues
|
BD
- Auxtin au pays des mots -
Voyage "Le déterminant devant un nom de personne" |
Le
déterminant : le présentateur du nom |
La
description
Une fiche récapitulative |
Les
accords : à quoi ça sert ? |
BD
- Quand les mots lancent des SOS
Le S.O.S.
d'un mot : pour toutes les langues. |
La découverte
d'une langue préhistorique : l'indo-européen |
Jouer
à créer des phrases avec un mot nouveau |
Mathématiques,
sciences
|
Le
X écartelé entre concret et abstrait |
Le
chat vous compte comptine
Relation entre compte et comptine... |
Gamme
sur l'égalité de fractions |
Équilibration
des réactions chimiques |
SUrvIVRE
EN CLASSE
|
"Bons"
et "mauvais" élèves :
qu'est-ce qui fait la différence ?... |
5
pratiques du bon élève |
BD
– Le premier travail de l'élève |
Des
clés pour réviser, travailler, s'exercer. |
Et
des y'a qu'à... a des cahiers !... |
La
pratique des 5 doigts |
Palatalisation
Pourquoi l'école existe... |
Rédiger
sa copie |
Apprendre
avec ou sans musique |
Travailler
un cours : deux axes de travail |
Comment
dessiner : découper la tâche |
Éviter
l'ennui en cours (1) |
LE CORPS |
E.P.S.
(éducation physique et sportive)
Hygiène du corps |
|
LE CŒUR |
Les émotions |
Les
smileys au secours de la communication non-verbale
Une page sur le verbal et le non-verbal... avec force dessins... |
LA TÊTE |
GESTION MENTALE :
TECHNIQUE |
Ah
bon, il y en a qui n'ont pas d'images ?!... |
|
Gestion
mentale : première définition |
|
Espace-Temps |
|
L'attention
: un tour d'horizon |
|
Bibliographie
graduée |
MOTIVATION
|
|
La
machine à voyager dans le temps... |
Le
cerveau triunique de MacLean |
Courrier
sur la motivation n°1
Courrier
sur la motivation n°2
Courrier
sur la motivation n°3
Courrier
sur la motivation n°4 |
Créer,
c'est se résoudre à l'imparfait. |
SCHÉMATISATION
|
Introduction
à la technique du schéma heuristique (2)
Technique du schéma heuristique :
panorama ou carte mentale, comment faire. |
Arnaque
aux bonbons ?... |
Introduction
à la technique du schéma heuristique (1) |
Jeu
mathématique et mandala
Résoudre
et créer un jeu avec des nombres |
Une
approche des multiples
1ère partie : les multiples de 2, 3 et 5 |
Une
approche des multiples
2ème partie : les multiples de 7 |
Une vidéo sur l'intérêt de la carte
mentale (=schéma heuristique)
|